TT dan TMTT IPS SMP / MTs

TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR (TMTT)

MTs. SMPN 3  MALANGBONG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran	:	IPS
Kelas/Semester	:	IX (Sembilan) /I  (Satu)
Aspek	:	Sejarah
Dikumpulkan  tgl	:	29  September  2016

Standar Kompetensi	:	2.	Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan
Kompetensi Dasar	:	2.1	1.1.    Mendeskripsikan uang dan lembaga  keuangan
	:	2.2	Mendes-kripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia
Indikator			Siswa dapat medeskripsikan nama,tujuan dan mangfaat perusahaan yang merupakan lembaga keuangan bukan bank
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) KD .2.1 :  75
Instrumen :

Untuk memupuk kreativitas kalian, berkunjunglah ke perpustakaan! Catatlah nama-nama perusahaan yang merupakan lembaga keuangan bukan bank. Dari beberapa nama tersebut,

pilihlah satu lembaga untuk dikaji secara mendalam. Kajiannya meliputi nama lembaga, tujuannya, dan manfaatnya bagi masyarakat luas

Malangbong,  September 2016      

Mengetahui                                                     Guru Mata Pelajaran

Kepala,

Jajang Sopandi. S.Pd                                         Atep arasid. S.Pd

NIP. 196809161997021002                                 NIP. –

Silabus Bimbingan dan Konseling

S  I L AB U S

Sekolah                        : MTs Ma`arif 1 Malangbong

Kelas/Semester            : VII (Tujuh) / II (Dua)

Mata Pelajaran           : BK (Bimbingan dan Konseling)

                                     

No	Layanan	Bidang	SK/Tugas Perkembangan	Rumusan Kopetensi	Indikator	Materi	Alokasi Waktu
1	Orientasi	Pribadi	TP-6 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat	Siswa memahami dan menempatkan pustaka sebagai sumber belajar	1.      Siswa memili konsep bahwa pustaka sumber belajar 2.      Siswa termotivasi untuk memeanfaatkan pustaka sebagai sumber belajar 3.      Siswa membudayakan belajar di pustaka	Pemanfaatan pustaka sebagai sumber belajar	3 x
2		Sosial	TP-7 Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi	Siswa memahami dan termotivasi untuk ikut dalam kegiatan sosial	1.      Ssiswa memahami konsep bahwa kegiatan sosial si sekolah perlu diikuti 2.      Siswa mengenal kegiatan sosial yang ada di sekolah 3.      Siswa mengikuti semua kegiatan sosial	Kegiatan sosial di sekolah	1 x
3		Belajar	TP-6 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat	Siswa memahami dan mampu mengikuti sistem penilaian Kurikulum KTSP	1.      Siswa memahami sistem penilaian kurikulum KTSP 2.      Siswa dapat mengikuti sistem penilaian dengan baik	Sistem penilaian pada kurikulum KTSP	2 x (1+1*)
4		Karir	TP-6 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat	Siswa mengenal objek karir yang ada di lingkunag sekolah	1.      Siswa memiliki konsep tentang karir dan jabatan 2.      Siswa mengenal jenis karir di lingkungan sekolah	Objek-objek kakrir yang ada di sekitar sekolah	1 x
5	Informasi	Pribadi	TP-5 Menegnal kemapuan dan minat serta arah kecenderungan karir dan aspirasi seni	Siswa memahami bakat minat dan menjadikan sebagai dasar pemilihan sekolah dan perencanaan kerja	1.      Siswa memahami bakat dan minat 2.      Siswa menggali bakat dan minatnya 3.      Siswa termotivasi untuk melakukan sesuatu sesuai dengan bakat dan minatnya	Mengenal bakat dan minat	2 x (1+1*)
6		Sosial	TP-8 Mengenal sistem etikan dan dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi anggota masyarakat dan warga negara	Siswa memahami tentang bergaul dengan teman sebaya	1.      Siswa mempunyai konsep bahwa penting bergaul 2.      Siswa termotivasi untuk bergaul dengan teman sebaya 3.      Siswa membudayakan cara bergaul yang baik dengan teman sebaya	Kiat bergaul dengan teman sebaya	2 x (1+1*)
7		Belajar	TP-6 Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan di masyarakat	Siswa mengetahui KKM (Kritekria Ketuntasan Minimum) masing-masing mata pelajar dan mampu menghadapinya dengan baik	1.      Siswa memiliki konsep tentang ketuntasan 2.      Siswa mengetahui KKM masing-masinmg pelajaran 3.      Siswa berusaha memperoleh nilai diatas KKM	Persyaratan untuk naik kelas atau ketuntasan (KKM)	1 x
8	Konten	Pribadi	TP-7 Mengenal gambaran dan dan mengenmbangkan sikap tentang kehidupan sendiri secara emosional, sosial dan ekonomi	Siswa mampu mengambil keputusan sederhana	-          Siswa memahami bagaiman cara mengambil keputusan	Teknik mengambil keputusan	1 x
9		Sosial	TP-3 Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita	Siswa membudayakan melihat kelebihan orang lain	1.      siswa mempunyai konsep berfikir positif 2.      Siswa melatih diri untuk selalu berfikir positif	Berfikir positif	1 x
10		Belajar	TP-6 Mengemabnagkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat	Siswa mampu bertanya dalam PBM	1.      siswa memahami konsep penting bertanya dalam PBM 2.      Siswa berlatih untuk bertanya	Teknik bertanya	2 x (1 + 1*)
11	Aplikasi instrumen	Pribadi dan sosial	-	Siswa mampu menentukan teman yang baik	-          siswa menuliskan teman yang disukai	Sosiometri	2 x (1+1*)
12	Himpunan data	Pribadi	-		-          Siswa menulis data sesuai dengan yang sebenarnya	Buku himpunan data	2 x (1+1*)

Mengatehaui,                                                                                                                                                                                                           

Berkemah di gunung Cakrabuana

Dadang Ruhimat, Asep Yana Mulyana, Yogi Adi Lesmana, Atep Arasid, Andi Kasuci.

Hitut Anak Aliyah Ma`arif Garut

Hitut tukang fitnah

Hitut anu melepes, teu sada (jadina patuding – tuding)

biasana hitut anu kieu bau pisan

Hitut jalma pelit

Sosoranganan di juru

nepi beak bauna ku sorangan diambeu

Hitut jalma jail

Lamun keur ngariung hayang hitut, api – api ngageserkeun korsi supaya teu ka denge medutna

Jalma nu sholeh (teuing..)

Mun tos hitut langsung wudlu.

Jalma nu tos operasi

Biasana ngantosan hitut heula nembe tiasa emam bubur..(nyambung teu…??)

Jalma nu hitut wae

Anu teu miceun 3 dinten (ngawartosan ieu mah…)

Jalma nu efisein

Bari hitut bari miceun

Jalma nu kreatif

Bari ngalukis hitut

Jalma nu ngarusak suasana

Nuju ML hitut

Tiasa ditambihan deui ku nu sanes.. pami aya

Puisi aku

Bersamamu Aku Tegar

Ku sadar..disini arti ketulusan yang sesungguhnya

Yang tak kudapati...di tempat lain!

Ku mengerti..makna kebersamaan yang sebenarnya

Hanya denganmu..bukan yang lain!

Disini juga, tak pernah ada kebohongan, seperti tempat lain

Semua berjalan jujur, tanpa pura-pura

Ini bukan basa-basi...seperti kata politisi

Sahabatku.....arti kejujuran yang nyata

Tawa dan canda terdengar lepas di semua bahagiaku

Tangis pun mengalir pilu di setiap dukaku

Kurasakan beban itu, bukan apa-apa

Selagi bisa kita berbagi dalam suka dan sedih

Sahabatku, Tuhan telah mengirim malaikat

Yang bersemayam di jiwamu

Kini kutau mengapa? Tuhan memilihmu

Hadir diantara tawa dan tangisku

Engkau adalah pilihan dari kehendak-Nya

Sahabatku, waktu terus berjalan..itu artinya

Harus melangkah terus kedepan

Jalan ini sangat panjang, takkan kuat sendirian

Beratnya hidup, harus diperjuangkan

Sahabatku, bersamamu aku hidup

Bersamamu aku tegar

Tak goyah, meski di hadang badai

Sahabat..! yakinlah

Bersama, kita akan tegak berdiri

Jangan pikul sendiri semua beban

Biarlah segala menjadi milik kita

Lembaga Pendidikan

Lembaga pendidikan sekarang ternyata antara visi dan misi dalam pelaksanaannya.....tidak sesui apa yang di harapkan masyarakat..........hal ini tidak bisa di pungkiri karena pihak yang diatas yg berwenang  (oknum) selalu ikut campur dan tidak mau peduli apa yang terjadi sebenarnya di bawah ...orang-orang / oknum  yang selalu mengatur dan selalu mengatas namakan lembaga, membuat aturan sendiri dan menambah aturan serupa tapi tidak sama untuk kelancaran ambisinya sendiri...sangat memprihantinkan..